Projet contributif partiel de charte du Parc - EDUCATION

Missions du syndicat mixte dans le champ du service public de l’éducation
A l’heure où les enjeux environnementaux sont d'une importance cruciale, la formation des jeunes esprits et l’orientation des élèves peuvent utilement être mobilisées pour mieux appréhender ces questions et les traiter dans le futur.

OBJECTIF : Promotion des métiers de l’environnement sur le territoire du Parc
Les notions de ‘sensibilisation à l’environnement’ ou encore ‘d’éducation à l’environnement’ apparaissent trop vagues pour une prise en charge efficace et significative au profit des élèves.
Parallèlement, les apprentissages délivrés à l’école au sens large (de la maternelle au lycée), contribuent à la définition des choix qui seront opérés sur le plan de l’orientation professionnelle.
Aujourd’hui les questions environnementales traversent une grande diversité de champs de connaissances et de métiers. Tous ces métiers ne sont pas des métiers dits « verts ».
Mission
Le syndicat mixte du Parc aura pour mission d’impulser, de coordonner et de venir au soutien des projets mis en place par les établissements scolaires, de la maternelle au collège (le cas échéant en réseaux d’établissements afin de mutualiser les moyens) qui viseront à appréhender concrètement les enjeux environnementaux par le biais des métiers de l’environnement.
- Il s’agit d’une politique de projets menée par les établissements scolaires, l’éducation à…, la sensibilisation à l’environnement sont fédérés par une approche par connaissance des métiers,
- Elle suppose un partenariat étroit avec les services de l’inspection d’académie,
- L’implication des enseignants qui est déjà effective sur le territoire et qui rencontre celle que le Parc développe depuis de nombreuses années,
- Le concours des acteurs économiques locaux et des diverses institutions émanant de l’Etat.
Commentaires
Une telle approche ne peut être conçue comme une forme d’assignation à un métier ou une catégorie de métiers, mais comme le moyen offert aux enfants scolarisés de se déterminer progressivement dans leur choix d’orientation, par adoption ou rejet raisonné, réfléchi.
Le pari est fait qu’il restera une empreinte environnementale sur les consciences ainsi sensibilisées même si les choix d’orientation les éloignent de ces métiers.
C’est aussi une autre façon de connaître son territoire selon un abord que l’on pourrait qualifier de technique.
La nature transversale des enjeux environnementaux ouvre sur une multiplicité de champs de compétences à parcourir (voir réseau Tee : http://www.reseau-tee.net/).
A terme ou concomitamment, des lycées et formations post bac pourraient se développer sur le territoire du Parc, en pointe par rapport à l’offre nationale. Ceci peut constituer un enjeu stratégique de moyen et de long terme en terme de développement en constituant un facteur d’attraction pour des populations étudiantes.
L’éducation en milieu rural souffre bien souvent d’une vision péjorative éloignée de sa réalité, ce sont bien souvent les débouchés locaux qui lui font défaut. Le territoire dispose déjà d’atouts, il convient de les valoriser encore davantage.

Bien écrit, mais pas très original.
Je ne pense pas que l'on soit en mesure aujourd'hui des présenter des éléments suffisament pertinent pour imaginer un tel engagement de la part de l'éducation nationale.
Il manque un fil conducteur et à mon avis l'investissement trop important sans qu'il ne présente à mon goût d'opportunité d'emplois locaux.
<< pourquoi ne pas envisager une démarche de création d'un "salon vert" avec des stands présentant des solutions pour l'amélioration de notre environnement avec pour spécificité les métiers de l'environnement avec une bourse à l'emploi.

Il ne s'agit pas de faire dans l'originalité mais d'engager l'éducation nationale (dans le périmètre du Parc seulement) dans une démarche recentrée sur les métiers.
Il existe bien des projets type H2O ... pourquoi les métiers de l'environnement seraient ils moins pertinents ?
Lorsqu'un instituteur fait une action sur lla sensibilisation au tri sélectif, c'est peut-être aussi l'occasion d'expliquer et de montrer à nos petits futurs citoyens (éco-citoyens ?) toute l'organisation logistique du traitement des déchets, les métiers impliqués et les qualifications, les parcours qui sont mobilisés.
Pourquoi pas un salon "vert". Mais je pense que l'objectif n'est pas le même.
Le véritable obstacle de la proposition que je fais est davantage dans l'interrogation sur l'implication des enseignants qui en font déjà tellement...
Je me rappelle des cours d'éveil, cette pomme coupée en deux qu'il fallait dessiner puis finir par manger. Je pense qu'il faut un autre éveil... de manière urgente !

Bonjour,

L'Etat et les délocalisations, une réalité de tous les jours...
Une initiative locale comme la notre part à l'opposé des projets du gouvernement.
Le prochain projet de finance du gouvernement parle encore de plus de 100 suppressions de poste de profs sur la région.
comment vont ils pouvoir s'impliquer dans une projet de parc BIO ?
Un projet de parc BIO doit être conduit au niveau des collectivités locales comme le département.
Le département qui lui ne voit pour l'instant que le parc des volcans et l'aménagement des Puys comme ce projet ridicule de train pour atteindre le sommet du Puy de Dômes.

Ne peut on pas envisager un investissement Régional ou départemental (voir privée).
L'idée du Salon sur le thème du BIO est envisageable à court terme et implique l'ensemble des acteurs locaux. En rêvant un peu, cette démarche pourrait découler sur une connaissance des meilleurs principes et un partage des connaissances. A terme, le système éducatif pourrait prendre le relai.

Ecol'eauvergne du savoir-faire de l'écomusée à révélation des dons de chaque enfant...

Cyber parc et éducation multilatérale au travers des ateliers de la société civile: broutecaste partage sa compétence en montage vidéo pour que les écoliers réalisent un inventaire des savoirs vivre traditionnels en livradois forez...

Broutecaste:
La pédagogie vidéo pour l'évolution de l'utilisation du média en livradois Forez.

Une équipe dynamique motivée souhaite coopérer sur le territoire pour initier le transfert de consultation des médias de la "téléspectattion", vers la recherche d'information en ligne, jusqu'à la publication interactive.

Notre enracinement en pays l'Arlanc, nous laisse envisager, d'utiliser notre compétence vidéo, pour tisser du liens entre les générations et les communautés, mais l'accès au réseau dans des lieux conviviaux doit être développé en parallèle.

Comment allons nous mutualiser nos compétences pour ouvrir le cyber livradois forez?

La montagne a parlé d'un atelier... Pascal de tours t'a un lieu une date, un frigo ou un au moins un fourneau, pour "l'aube vergne rouge".

ECOL'EAUVERGNE c'est une idée proposé en 2006 au concours village inventif de village magasine, c'est essentiel d'ajuster l'éducation de enfants pour préparer un mode vie durable sur terre!

Le dernier billet a l'air intéressant mais je n'ai rien compris. Possible de décoder ?